COURS // EFA7888 Stage II : Fonctionnement du groupe-classe et suivi individualisé en formation générale des adultes

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Trimestre Cours Groupe
  • Cycle : 2
  • Type de cours : Stage en Enseignement
  • Nombre de crédits : 5
  • Discipline : Formation des adultes

Objectifs

Approfondir les habiletés d'enseignement en formation générale des adultes (FGA) pour assurer le bon fonctionnement et la gestion du groupe-classe propice aux apprentissages en contexte de classes multi-niveaux, multi-âges et multiprogrammes dans un cadre d'organisation scolaire présentant, dans certains cas, des entrées continues et sorties variables.

Sommaire du contenu

Approfondissement des compétences spécialisées au coeur des tâches enseignantes : planification et mise en oeuvre des situations d'enseignement-apprentissage en tenant compte de l'hétérogénéité des adultes apprenants, soutien au plaisir d'apprendre et gestion du fonctionnement du groupe-classe. Participation au suivi individualisé à offrir aux adultes et capacité à donner une rétroaction constructive.

Élaboration et mise en oeuvre de situations d'enseignement-apprentissage en conformité avec les contenus du programme d'études. Mise en place de diverses approches, de stratégies de différenciation pédagogique et de tâches stimulantes et variées pour favoriser l'engagement des adultes apprenants. Réflexion sur le fonctionnement et la gestion d'un groupe-classe en FGA et mise en place d'actions concrètes pour assurer un environnement favorable aux apprentissages. Collaboration au suivi individualisé offert aux adultes apprenants dans le centre d'éducation des adultes (CEA) et développement d'habiletés à fournir des rétroactions fréquentes et constructives aux adultes apprenants pour les soutenir dans la progression de leurs apprentissages.

Outre le champ des compétences professionnelles au coeur du travail fait avec et pour les apprenantes et apprenants adultes, la maitrise de la langue d'enseignement, l'implication au sein de l'équipe-centre, la mobilisation du numérique et le respect de l'éthique professionnelle font également partie des compétences professionnelles dont le développement sera poursuivi par la personne étudiante tout au long de son stage.

Compétences professionnelles en enseignement

Ce cours favorise le développement de l'ensemble des compétences professionnelles énoncées dans le Référentiel des compétences professionnelles – profession enseignante (RCPPE) du ministère de l'Éducation du Québec (2020).

Modalité d'enseignement

Stage d'une durée de 30 jours, avec une prise en charge progressive du groupe allant de 50% à 75%. Cinq séances de trois heures à distance se feront le soir et/ou la fin de semaine, incluant pré-stage, et post-stage. Trois supervisions et trois suivis individualisés sont prévus dans l'accompagnement de la ou du stagiaire. Deux des supervisions se réalisent à distance ; l'autre se déroule en présence dans le milieu de stage ou à distance, selon les conditions.

Travaux pratiques individuels et en groupe.
Participation aux discussions en sous-groupe et en grand groupe.
Réflexion critique et plan d'intervention.

Préalables académiques

[EFA7878 Stage I : Initiation à l'enseignement-apprentissage en formation générale des adultes]

Les modalités et horaires présentés sont à jour au moment de la recherche. Ils n'impliquent pas d'engagement ni d'obligation de la part de l'UQAM d'offrir ces cours. L'UQAM se réserve également le droit de modifier les modalités et les lieux des cours qu'elle offre.

Places disponibles réservées à votre programme
(Étudiants libres: entrez le code 9999)
Le sigle de cours EFA7888 n'est pas valide

Pour connaître les modalités de réalisation et d’encadrement du stage, veuillez communiquer avec le Bureau de la formation pratique.

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