COURS // EFA7885 -
Pratique supervisée II : Développement de sa pratique par une approche investigatrice

Objectifs

Développer ses compétences professionnelles en permettant à la personne étudiante de relever un défi dans sa classe, d'améliorer son enseignement et l'apprentissage, de soutenir l'engagement des personnes apprenantes et d'apporter ainsi un changement dans ses interventions auprès des adultes en formation. Approfondir des habiletés d'enseignement en FGA liées à la gestion de classe, au suivi individualisé, au développement des compétences ou à l'évaluation en aide à l'apprentissage notamment en contexte de classes multi-niveaux, multi-âges et multiprogrammes, ainsi que dans un cadre organisationnel présentant, dans certains cas, des entrées continues et sorties variables.

Sommaire du contenu

Après avoir porté un regard sur sa pratique et les connaissances acquises dans son cheminement universitaire, la personne étudiante élabore un projet au service de son enseignement à partir d'une approche investigatrice inspirée de la recherche-action. Ce projet, mis en place dans sa classe, s'inscrit dans le développement de sa pratique pédagogique et dans sa capacité à résoudre des problèmes par la réflexion sur et dans l'action.

Ce cours permet la familiarisation avec les phases d'une recherche basée sur la pratique ainsi qu'avec le rôle des différentes personnes impliquées. L'élaboration du projet porte sur l'un ou l'autre des aspects suivants : un aspect de la gestion de classe ou du suivi individualisé des adultes apprenants ou encore un développement des compétences ou l'évaluation en aide à l'apprentissage. Le projet est construit progressivement et prend en compte les principes et phases d'une recherche basée sur la pratique (O'Brien, 2001) : planifier, agir, observer, transcrire, analyser et réfléchir. La production d'un court rapport faisant état de l'ensemble de la démarche entreprise présente également les apprentissages réalisés et les savoirs construits dans le cadre de ce projet.

Outre le champ des compétences professionnelles au coeur du travail fait avec et pour les apprenantes et apprenants adultes, la maitrise de la langue d'enseignement, l'implication au sein de l'équipe-centre, la collaboration avec les partenaires de la communauté ou avec la famille, la mobilisation du numérique et le respect de l'éthique professionnelle font également part des compétences professionnelles que la personne étudiante continuera de développer tout au long de cette pratique supervisée.

Compétences professionnelles en enseignement

Ce cours favorise le développement de l'ensemble des compétences professionnelles en enseignement telles qu'énoncées par le ministère de l'Éducation du Québec (MEQ) dans le référentiel de 2020. Certaines compétences du champ d'intervention 1 : au coeur du travail fait avec et pour les élèves, seront davantage mises de l'avant en fonction du projet qui sera proposé par la personne étudiante.

Modalité d'enseignement

L'ensemble du cours sera offert à distance et s'échelonnera sur deux sessions. Les séances à distance se dérouleront comme suit : quatre séances de 3 heures à l'automne ainsi que six séances de 3 heures à l'hiver. Ces dernières rencontres se feront sous forme de séminaire. Des rencontres d'accompagnement personnalisé seront également offertes (minimum de 3 rencontres) à distance. Travaux pratiques individuels. Accompagnement individualisé. Participation active aux rencontres de groupe. Réflexion critique et rétroaction à donner et à recevoir.

Conditions d'accès

• Avoir réussi au moins 6 crédits du bloc de tronc commun de son programme.
• Avoir un lien d'emploi en FGA avec un centre de services scolaires.
• Détenir une affectation ou un contrat d'enseignement du programme d'études d'au moins 250 heures correspondant à sa discipline ou détenir un cumul de contrats successifs totalisant 250 h chacun correspondant à un minimum de 10 h d'enseignement par semaine.
• Être détenteur d'un permis provisoire d'enseigner.

Préalables académiques

[EFA7880 Pratique supervisée I : Regard sur sa pratique] ou [EFA7888 Stage II : Fonctionnement du groupe-classe et suivi individualisé en formation générale des adultes] et suivi individualisé en FGA.