COURS // EFA7878 -
Stage I : Initiation à l'enseignement-apprentissage en formation générale des adultes

Objectifs

Observer et analyser différentes facettes de la tâche enseignante en formation générale des adultes (FGA).

Sommaire du contenu

Introduction aux réalités du milieu de la formation générale des adultes d'un centre de services scolaire (CSS). Observation participative de l'enseignement dans un centre d'éducation des adultes (CEA).

Familiarisation avec les spécificités d'un CEA, avec les apprenants adultes ainsi qu'avec les membres du personnel. Initiation aux stratégies de planification, expérimentation de stratégies d'enseignement-apprentissage et introduction aux modalités de suivi pédagogique. Prise en charge progressive de l'enseignement. Développement des habiletés et des compétences liées à l'andragogie. Réflexion sur les différentes facettes de la tâche enseignante en lien avec le référentiel des compétences professionnelles du ministère de l'Éducation du Québec (MEQ) et regard sur le développement de ses propres compétences.

Outre le champ des compétences professionnelles au coeur du travail fait avec et pour les apprenantes et apprenants adultes, la maitrise de la langue d'enseignement, la sensibilisation du travail au sein de l'équipe-centre, la mobilisation du numérique et le respect de l'éthique professionnelle font également partie des compétences professionnelles dont le développement sera amorcé par la personne étudiante tout au long de ce stage.

Compétences professionnelles en enseignement

Ce cours favorise le développement de certaines compétences professionnelles énoncées dans le Référentiel des compétences professionnelles – profession enseignante (RCPPE) du ministère de l'Éducation du Québec (2020).
Il s'agit des compétences suivantes :

• Compétence 1 Agir en tant que médiatrice ou médiateur d'éléments de culture
• Compétence 2 Maîtriser la langue d'enseignement
• Compétence 3 Planifier les situations d'enseignement et d'apprentissage
• Compétence 4 Mettre en oeuvre les situations d'enseignement et d'apprentissage
• Compétence 5 Évaluer les apprentissages
• Compétence 6 Gérer le fonctionnement du groupe-classe
• Compétence 7 Tenir compte de l'hétérogénéité des élèves
• Compétence 8 Soutenir le plaisir d'apprendre
• Compétence 9 S'impliquer activement au sein de l'équipe-école
• Compétence 11 S'engager dans un développement professionnel continu et dans la vie de la profession
• Compétence 12 Mobiliser le numérique
• Compétence 13 Agir en accord avec les principes éthiques de la profession

Modalité d'enseignement

Stage d'une durée de 20 jours, avec une prise en charge progressive du groupe allant de 25 à 50%. Cinq séances de trois heures en groupe à distance se feront le soir ou la fin de semaine, incluant pré-stage, et post-stage. Deux supervisions et deux suivis individualisés sont prévus dans l'accompagnement de la ou du stagiaire.

L'une des supervisions se réalise à distance et l'autre se déroule en présence dans le milieu de stage ou à distance, selon les conditions. Travaux pratiques individuels et en groupe. Participation aux discussions en sous-groupe et en grand groupe. Réflexion critique et plan d'intervention.

Préalables académiques

[EFA7802 Étude de la formation générale des adultes, de son environnement et de ses spécificités] [EFA7957 Andragogie et modèles d'enseignement à la formation générale des adultes]