COURS // EFA7222 -
Alphabétisation et pouvoir d'agir

Objectifs

Ce séminaire poursuit les cinq objectifs suivants: sensibiliser les personnes étudiantes aux problématiques sociales liées à une formation de base non complétée (pauvreté, accès au marché de l'emploi, exclusion sociale, santé précaire, etc.); connaître les valeurs et principes fondamentaux qui animent les interventions éducatives en alphabétisation et en formation de base au Québec et ailleurs, dans des milieux éducatifs différents (scolaires, communautaires, entrepreneuriaux, syndicaux); connaître les réseaux de l'alphabétisation et de la formation de base (acteurs, ressources, etc.), les politiques publiques concernées, les pratiques et les programmes de formation en alphabétisation et en formation de base; analyser les modèles d'intervention et les outils employés par les personnes formatrices en alphabétisation ou en formation de base en vue d'identifier leurs caractéristiques, pertinences, faiblesses ou contraintes en regard des besoins des individus, des organisations ou des contextes sociaux ou nationaux; expérimenter une intervention éducative inspirée d'une approche critique de l'alphabétisation en planifiant ou en mettant en oeuvre une situation d'enseignement/apprentissage.

Sommaire du contenu

Ce séminaire s'intéresse aux approches critiques ou radicales en alphabétisation des adultes, inspirées de mouvements comme le marxisme, l'anarchisme et le socialisme. Il s'agit d'étudier les schèmes interprétatifs du monde social proposés par ces mouvements et leur potentiel pour l'émancipation des publics vers lesquels convergent diverses situations de précarité. Non seulement ces schèmes peuvent-ils aider les personnes étudiantes à comprendre les influences dominantes qui façonnent les conditions de vie de ces publics, mais aussi les transformations sociales promues par ces mouvements, notamment via l'éducation. En ce sens, le séminaire comporte aussi un volet d'expérimentation d'interventions éducatives qui contribuent à augmenter le pouvoir d'agir des publics d'adultes ciblés par l'alphabétisation et à un engagement conscient et volontaire dans l'apprentissage.

Compétences professionnelles en enseignement

Ce séminaire favorise le développement de certaines compétences professionnelles énoncées dans le Référentiel des compétences professionnelles – profession enseignante (RCPPE) du ministère de l'Éducation du Québec (2020).

Il s'agit de compétences pivots :

• agir en tant que médiatrice ou médiateur d'éléments de culture (compétence 1);
• maitriser la langue d'enseignement (compétence 2);
• planifier les situations d'enseignement et d'apprentissage (compétence 3);
• mettre en oeuvre les situations d'enseignement et d'apprentissage (compétence 4);
• tenir compte de l'hétérogénéité des élèves (compétence 7);
• soutenir le plaisir d'apprendre (compétence 8)
• collaborer avec la famille et les partenaires de la communauté (compétence 10).

Modalité d'enseignement

Ce séminaire sera offert en ligne, principalement en mode synchrone. Les modalités d'enseignement et d'apprentissage pour ce séminaire sont : l'exposé théorique, les mises en situation, les discussions en groupe ou en sous-groupe, les exercices individuels avec aide individualisée des pairs ou de la personne enseignante, l'écriture et la lecture, la recherche, le travail d'équipe et les ateliers. Cette liste de modalités d'enseignement et d'apprentissage est non exhaustive.

Préalables académiques

[EFA7221 Alphabétisation à la formation générale des adultes II]