COURS // DDD9625 Repères contemporains pour l'enseignement et la formation

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Trimestre Cours Groupe
  • Cycle : 3
  • Type de cours : Magistral
  • Nombre de crédits : 3
  • Discipline : Didactique

Objectifs

Ce cours présente des questions vives en éducation à la lumière des savoirs scientifiques et pédagogiques, permettant aux étudiants de poser un regard critique sur leurs représentations et d'interroger les fondements théoriques des pratiques enseignantes. Le cours vise aussi à familiariser les étudiants avec la démarche SoTL (Scholarship of Teaching and Learning) afin de les amener à cerner et à développer une problématique de recherche provenant de leur contexte d'intervention qui constituera l'assise d'une innovation pédagogique.

Sommaire du contenu

Le cours traite de l'évolution des paradigmes dominants en éducation, des caractéristiques des apprenants, de la planification de l'enseignement, du design et de l'alignement pédagogique, des pédagogies actives, du numérique en contexte éducatif et du soutien à l'apprentissage notamment en formation en ligne. Ces thèmes sont abordés en prenant appui sur les fondements théoriques de l'apprentissage ainsi que sur les recherches portant sur l'innovation pédagogique, la didactique et la formation à distance. Pour les étudiants, le cours implique une réflexion constante sur leurs représentations et leurs pratiques d'enseignement de même que sur les savoirs scientifiques.

Les modalités et horaires présentés sont à jour au moment de la recherche. Ils n'impliquent pas d'engagement ni d'obligation de la part de l'UQAM d'offrir ces cours. L'UQAM se réserve également le droit de modifier les modalités et les lieux des cours qu'elle offre.

Places disponibles réservées à votre programme
(Étudiants libres: entrez le code 9999)
Ce cours n'est pas offert lors de ce trimestre.

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Enseignant

  • Alain Stockless

Horaire et lieu

Jour Date Heure Lieu Type
Mercredi Du 2 septembre 2025
au 15 décembre 2025
De 09h30 à 12h30 Cours magistral

Modalités

  • Ce cours est donné à distance. Ne pas tenir compte des locaux ou campus qui pourraient y être assignés.
  • Les modalités des évaluations ne sont pas connues pour le moment. Elles seront spécifiées ultérieurement.

Temporalité

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